早教一般什么时候上课
早教一般什么时候上课？现在很多城市都开了非常多的早教中心，很多家长都会选择送孩子去上早教，一般都有亲子课和孩子单独上的课程，具体根据年龄段和能力来安排，那么早教一般什么时候上课呢？
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宝宝六个月即可上早教课。现在对于婴儿早教，已经有很多的专业机构。而此类机构接收的宝宝，大多年龄段处于六个月到三岁之间。
即宝宝只要满了六个月，就可以去早教班上课了。但一岁内的宝宝理解力不足，是需要和家长一起学习的，一岁内的婴儿早教，其实更多是辅助家长进行家庭教育。
因此，家庭经济好的可以选择让宝宝接受早教。宝宝不去上早教课其实影响也不大，家长主要注意自己在家中给宝宝做好教育即可。对于一岁内的宝宝，主要是教导宝宝语言和肢体行动，比如教宝宝爬行、坐立和走路，还有说话等。
宝宝满了一岁后，可以通过视频或图书等对宝宝进行早教。教宝宝认识简单的数字，认识动物和植物种类、家庭成员以及学习简单儿歌童谣，还可以给教宝宝一些简单的英语等。
早教亲子课上午上还是下午上好点
早教课的时间安排一般都是机构定的。但是，很多宝宝上午上课，由于起得早可能会精神不集中或者犯困，这样的话最好选择下午的课。
早教亲子课需要父母的陪伴，有利于培养亲子关系，也是家长学习的好机会。如果父母都要上班，最好给宝宝安排周末的下午，保证能有家长带孩子去。
如果早教中心离家远，去一次不容易，那最好一周去一次，免得过多的旅途劳顿;或者连上两节，但一定要保证宝宝有足够的专注力。
倘若一周上一节，而宝宝却经常吵着要去上课，那家长可以考虑多给宝宝增加课程，说明早教课让孩子很快乐，这样效果也会好。无论如何，每周的课程最好不要超过3节，毕竟每个年龄段有各自适合学习的内容，多了反而会事倍功半。
很多工薪阶层反映，能上一门课对家里来说都很不容易了，哪还有钱多上几节。
的确，早教费用是比较昂贵的，虽说早教投入有必要，但一定不能过度。早教课多辅以家庭教育方法，也是不错的选择，两者结合的好，可能比多上几门课程都有用的多。
现在的父母都是围绕着自己的孩子转，从而忽略了对孩子交往能力以及适应环境能力的培养。参加亲子早教课不仅能够让宝宝得到很好的启蒙教育;同时还可以使宝宝尽早地适应幼儿园的教育方式。
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宝宝什么时候上早教
早教是指0-6岁宝宝教育的统称，越早越好。0-3岁是黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3-6岁是早教完善时期，是很有科学依据的。通常说3岁定终身，其实说的就是宝宝性格的形成，基本3岁以前的各种影响和接受的事物确定的。
1岁以内的宝宝可以听一些开发宝宝大脑的早教音乐、故事、儿歌、三字歌等，早教主要是培养宝宝好的性格和对事物的兴趣。
家长引导起着至关重要的作用，应该多看一些早教理论基础、日常护理，都是教家长怎么从日常生活中对宝宝进行引导。
1岁以内的宝宝主要以听为主，等宝宝1岁以后，还可以循序渐进的看一些有引导意义的视频、动画。
早教没有严格的时间限定。可以根据家长可自由安排的时间，来自己选择。最早的早教从胎教就可以进行，在宝宝出生以后，根据不同的年龄有不同的胎教课程。早期可以对宝宝进行视听觉的训练以及新生儿抚触甚至音乐等。
3个月以内可以促通抬头，在之后不同的年龄可以对应给予翻身，独坐，爬行，行走等不同的训练。另外还有精细动作的训练，即双上肢的应用，比如搭积木、穿珠子等。语言训练，感觉统合的训练等等，所以早教任何时候均可以。
宝宝去早教好吗
上早教的宝宝基本在一岁上下，一岁是宝宝最佳学习时间。而选择适宜的早教机构，家长们一定要用心甄别好坏。早教就在于两个字：就是正确的引导。家长们做好自己该做的事情，而对于孩子来讲，只要自己付出了，孩子就会给家长答案。
千万要顺其自然，千万不要刻意追求什么。每个宝宝具体情况要靠爸妈对于早教知识的认知、了解，之后运用孩子自身条件去适应，在生活中正确引导宝宝就是最好的早教。
对宝宝进行早教是有必要的，早教可以让孩子不浪费最佳的学习期，学到很多有用的知识。一般宝宝学习潜力最大的时期是在出生后的0~3岁，对于任何外界的信息宝宝都会一定程度进行接收。
早教要根据宝宝的年龄来选择早教内容，与宝宝性格相吻合会达到更好的效果。课程最好是灵活一点的，千万不要太刻板。早教也要看宝宝的兴趣，在上课的过程中，宝宝可能无特别集中精力。这时不要强制宝宝去关注课程，否则反而适得其反。
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宝宝早教开始的最佳时间
0-3岁是幼儿大脑发展的黄金时期
在我们的传统观念里，小学是正式教育的开始。比这更早的也就是幼儿园了，而幼儿园的教育一般是从3到4岁开始，但国内外婴幼儿研究表明，从4到5岁开始的`儿童教育已经太迟了，幼儿大脑发展的黄金时期是0-3岁。
早教，要随时随地抓住每一个机会
大多数家长认知到的早教是诸如提高智商、如何让孩子变得更加聪明等，但这些想法都太急功近利了。其实，早教更注重在行为与性格上的培养。早教是一个持续的过程，其效果往往不是立竿见影，而是在潜移默化中，慢慢地对孩子的行为与性格产生积极的影响。
从出生开始到3岁是大脑发育最快的一段时间，在这段时间里，数十亿的脑细胞和用于连接这些脑细胞的数万亿的神经突触快速发展。然而人类大脑的脑细胞和神经突触并不是固定的结构，孩子的每一次经历，小到父母的一个微笑，大到婴儿时期的旅行，都会激发某个特定部位的脑细胞。
随着时间的推移，被重复激发的脑细胞就会越来越活跃，而那些从未被激发的脑细胞则会被修剪掉。这就说明，孩子的发展是由DNA(先天)和个人经历(后天环境)相互作用决定的，而孩子的的早期经历则完全取决于家长如何和孩子互动，为孩子提供怎样的成长环境。
孩子的早期经历决定了人一生四种能力的发展，这四种能力分别是：运动能力，语言能力，认知和学习能力，和社会情感能力。
从出生后2个月开始，孩子的大脑就为探索这个世界做准备了，控制运动能力和语言能力那部分的大脑开始发育。从6个月开始，孩子的大脑就上述四种能力同时开始发育，而且这四种能力并不是独立于彼此，而是你中有我，我中有你的关系。
